5 декабря в Сибирском юридическом университете для обучающихся 1 курса по специальностям 40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность и 37.05.02 Психология служебной деятельности прошла лекция на тему: «Пенитенциарная психология» в рамках дисциплины Юридическая психология. Цель занятия – изучить особенности деятельности психологов и психологические особенности заключенных в учреждениях ФСИН. Занятие провела Рогозина Татьяна Ильинична, доценткафедры педагогики и психологии, кандидат психологических наук, доцент, член общественного совета при УФСИН России по Омской области.
Отличительной особенностью занятия стало участие в нём приглашенных специалистов: Вячеслава Наримановича Ахметова – бывшего начальника психологической службы УФСИН России по Омской области, подполковника внутренней службы в отставке; Игоря Николаевича Асмуса – психолога психологической лаборатории ФКУ СИЗО-1 УФСИН России по Омской области, старшего лейтенанта внутренней службы; Юлии Андреевны Анищенко – заместителя руководителя БУ ОО «Центр социальной помощи семье и детям», заместителя общественного совета при УФСИН России по Омской области.
Студенты узнали, что изучает пенитенциарная психология, какими могут быть ценностные ориентации, стереотипы поведения, психологические особенности личности, что такое ресоциализация. Практикующие специалисты поделились своим профессиональным опытом, привели примеры деструктивного поведения отбывающих наказание, довели до студентов информацию о том, какие меры используются для погашения конфликтов при массовых беспорядках, которые устраивают заключенные. Юристы-психологи рассказали студентам о специфике работы сотрудников психологической службы в учреждениях ФСИН, о психологическом портрете заключенного, о принципах гуманизации уголовного наказания в России.
Подводя итоги, Т. И. Рогозина отметила, что учебные занятия с приглашением практиков дают возможность студентам задать им самые разные вопросы и получить на них ответы и понять, насколько интересная, разнообразная и ответственная работа ждет их в будущем.
